Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья – дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека – важный показатель его личного успеха.Важным аспектом реализации школьного образования является работа по сохранению детского здоровья Рост, развитие и здоровье ученика определяются как его психолого-физиологическими особенностями, так и условиями обучения: организацией образовательного процесса двигательного режима, качеством питания, качеством медицинского обслуживания и многих других факторов. Соблюдение психолого-педагогических и санитарно-гигиенических требований к организации образовательного процесса позволяет сохранять здоровье школьников.

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки учащихся и повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации школы являлись:
– санитарно-гигиенический режим и техника охраны труда - соответствие санитарного состояния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортзала нормативным документам;
– организация теплового, воздушного и светового режимов в школе;
– определение соответствия домашнего задания учащимся санитарно-гигиеническим нормам;
– своевременность проведения инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочем месте;
– регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения с привлечением сотрудников ГИБДД.
– система спортивно-оздоровительной работ в школе позволила снизить утомляемость учащихся, уровень заболеваемости, повысить уровень работоспособности. 

Защитить обучающихся от перегрузок, сохранить их физическое и психическое здоровье помогает система оздоровительной работы, созданная в школе ивключающая в себя следующие компоненты работы:

1. Выполнение санитарно-гигиенических норм при организации учебного процесса.

2. Контроль над объёмом учебной нагрузки (количество уроков, время на выполнение домашних заданий; нагрузкой от дополнительных занятий в школе).

3. Распределение учебной нагрузки в соответствии с нормативами;

4. Здоровьесберегающие компоненты урока:

5. Перемены, продолжительность которых такова: две больших - по 20 минут (после 2-го и 3-его уроков), после первого урока 5 минут, остальные – по 15 минут; помогают укреплению здоровья, активному отдыху обучающихся, поддержанию их работоспособности на последующих уроках.

6. Спортивные секции работают: волейбол, баскетбол, ФСК. Занятия в них проводятся 2раза в неделю по 1–2 часа;

7. Проведение и анализ мониторинговых исследований состояния физического, психического и физиологического здоровья учащихся.

8. Проведение системы экскурсионных мероприятий.

9. Ежегодная диспансеризация учащихся, прививки и витаминизация, а также консультативная и лечебная помощь.

10. Проведение внутришкольных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся;

11. Организация досуговой деятельности учащихся.

12. Участие в городских и окружных конкурсах, направленных на формирование ценности здорового образа жизни.

13. Межведомственное сотрудничество по сохранению и укреплению здоровья обучающихся:

14. Медицинская профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья школьников.

15. Работа психолого - медико - педагогической службы школы.